آزار دانش آموز توسط دانش آموز چه اثراتی بر دانش آموزان و مدرسه دارد؟

انجمن مدیران مدرسه ایالت میشیگان آمریکا

برگردان : مهدی بهلولی، روزنامه همدلی،14 مرداد 95

"امروز رُزا در مدرسه پسری را دید که آزار و اذیت می شد. بچه های دیگر گرداگردش حلقه زده بودند و به او توهین می کردند. رزا می دانست که این کار نادرستی است اما نمی دانست که برای کمک به آن پسر باید چه کند. نگران بود که اگر چیزی بگوید بچه های دیگر او را هم اذیت کنند. پس از دیدن این پسر،رزا دیگر در مدرسه احساس امنیت نمی کند."

 آزار و اذیت دانش آموزان توسط دانش آموزان دیگر(آزار دهی یا زورگویی، Bulling) تنها کسانی که آزار می شوند و آزار می دهند را درگیر نمی سازد بلکه بر کل اجتماع مدرسه اثر می گذارد و همه را درگیر می سازد. سه گروه عمده ای که از آزار و اذیت اثر می پذیرند : 1.  دانش آموزانی که آزار می بینند؛ 2. دانش آموزانی که آزار می دهند؛ و 3. شاهدان یا تماشاگرانی که این رخداد را می بینند(همانند رزا) می باشند.

دانش آموزانی که آزار می بینند چه بسا دچار بیماری های فیزیکی همچون سردردها،دردهای معده و شکم،یا مشکلات خوابیدن شوند. ممکن است که از رفتن به مدرسه،رفتن به دستشویی،یا سوار شدن به اتوبوس مدرسه در هراس باشند. چه بسا علاقه شان به مدرسه را از دست بدهند،با مشکل تمرکز روبرو شوند،یا از نظر درسی افت کنند. اغلب این دانش آموزان،اعتماد به خودشان را از دست می دهند. ممکن است افسردگی،اعتماد به نفس پایین،و فکر و خیال خودکشی را تجربه کنند یا دست به خشونت بزنند- حادترین حالت، تیراندازی در مدرسه.

 دانش آموزانی هم که دیگران را آزار می دهند وضع خیلی بهتری ندارند. پژوهش ها نشان می دهند که این دانش آموزان،به احتمال زیاد،وارد زد و خوردهای پیاپی،دزدی،ویران ساختن اموال،نوشیدن الکل،کشیدن سیگار،گرفتن کارنامه های ضعیف درسی،به دست آوردن موقعیت منفی در مدرسه،و حمل اسلحه می شوند. پژوهش بلند مدت همچنین نشان داده است که این دانش آموزان،بعدها در زندگی شان،در خطر بیشتری برای ارتکاب جرم هستند. بایستی یادآوری کنیم که همه دانش آموزانی که دیگران را آزار می دهند مشکلات رفتاری آشکار ندارند یا درگیر کنش های قانون شکنانه نمی شوند. برخی از اینها،در رفتارهای اجتماعی خیلی هم ماهرانه ،و در برخورد با آموزگاران شان و دیگر بزرگسالان چاپلوسانه رفتار می کنند. به همین خاطر اغلب برای بزرگسالان دشوار است که دریابند- یا حتی تصور کنند- که این دانش آموزان دیگران را آزار می دهند.

دانش آموزانی که شاهد آزاردهی هستند نیز ممکن است از آن اثر بپذیرند. چه بسا به خاطر کمک نکردن،احساس گناه کنند یا از این بیمناک شوند که چه بسا هدف بعدی باشند. امکان دارد آنان نیز رو به آزاردهی بیاورند و بعدها از آن کار احساس بدی داشته باشند. همه ی اینها می توانند رفته رفته نوع نگاه و اصول گروه یا کلاس درس را در مسیری خشن تر و کمتر همدلانه،دگرگون سازد.

 هنگامی که آزاردهی ادامه یابد و مدرسه اقدامی نکند کل فضای مدرسه می تواند متآثر شود. مدرسه می تواند تبدیل به محیط ترس و بی احترامی شود و جلوی بروز استعدادهای دانش آموزان برای یادگیری را بگیرد. دانش آموزان ممکن است احساس ناامنی کنند و آن چنان که باید و شاید مدرسه را دوست نداشته باشند. هنگامی که دانش آموزان ببینند بزرگسالان اقدامی در جلوگیری از موقعیت های آزاردهی انجام نمی دهند و دخالتی نمی کنند ممکن است احساس کنند که آموزگاران و دیگر کارکنان مدرسه، نظارت کمی بر دانش آموزان دارند و به آنچه برای آنها رخ می دهد اهمیتی نمی دهند.

 پیامدهای آزاردهی،آنقدر ویرانگر و شدید هستند که در طی چند سال اخیر،دست کم در 37 ایالت،قانون هایی بر علیه آزاردهی تصویب شده است. همچنین برخی دادخواهی های مدنی بر علیه مدرسه ها و نظام های مدرسه ای،در جریان رخدادهای آزاردهی همچون آزار جنسی و تبعیض های نژادی،اقامه شده است. برخی شکل های آزاردهی،از جمله کارهایی غیرقانونی به شمار می روند. آزاردهی موضوعی جدی است که بر تجربه مدرسه ای همه دانش آموزان درگیر شده،اثر خواهد گذاشت. به همین دلیل باید به طور جدی با آن برخورد شود و اقدامات موثر پیشگیری از آن انجام گیرد.

آدرس متن انگلیسی :

http://www.gomasa.org/news/what-effect-does-bullying-have-students-and-schools

آدرس برگردان در روزنامه :

   http://hamdelidaily.ir/?newsid=15962